Ассортимент игрушек в современных детских магазинах является просто огромным. Именно поэтому, сделать выбор зачастую является не так просто, как хотелось бы. Нужно учитывать множество параметров. Во-первых, игрушка должна нравиться ребенку, подходить ему по возрасту, быть безопасной.
Ориентируйтесь на возраст
Перейдите по ссылке и вашему вниманию представится настоящий детский рай. Чему отдать предпочтение? Прежде всего, нужно ориентироваться на возраст малыша. Ребенку до года можно покупать разные погремушки, кубики или пирамидки. Также, как показывает практика, малышам приходятся по душе маленькие мягкие плюшевые игрушки. А вот ребенку немного постарше, наверняка, понравится игрушечная посуда, мозаики. Можно купить и пластилин или краски, но сразу настраивайтесь на то, что играть придется вместе с ребенком.
Для девочек - куклы, для мальчишек - машинки
Если же говорить о ребенке старше трех лет, что отличным вариантом являются инструменты для рисования, разные цветные мелки, фломастеры, краски, развивающие наборы. Беспроигрышным вариантом для девочек являются куклы. Они могут быть и большими и маленькими, с разными аксессуарами, мебелью, одеждой. Девочки могут проводить за игрой в куклы часы напролет. У мальчишек - свои фавориты. В большинстве случаев - это солдатики, машинки, оружие. Есть и универсальные варианты игрушек. Это разные развивающие наборы, настольные игры, головоломки.
Оцените безопасность
Перед покупкой игрушки оцените ее безопасность, этот критерий есть одним из наиболее важных при выборе. Не самым лучшим вариантом есть игрушки из натурального меха и древесины. Также лучше отказаться от игрушек с натуральной кожей, если речь идет о покупке для детей до трех лет. Также нужно посмотреть и на форму развлечения. Игрушка обязательно должна быть без острых углов, выступающих частей. Ведь шанс пораниться игрушкой есть высоким, поэтому лучше все предусмотреть.
Да и цвет должен быть натуральным, лучше отказаться от слишком ярких вариантов. Отдавайте предпочтения цветам, которые встречаются в реальном мире.
